La importancia de investigar en las Universidades: Pilar para el desarrollo

La importancia de investigar en las Universidades: Pilar para el desarrollo

LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES:

UN PILAR PARA EL DESARROLLO NACIONAL

Hace algunos días se ha conocido a través de los medios, uno de los puntos que comprendería la reforma a la Educación Superior propuesta por el Ministerio de Educación. En esta oportunidad la Ministra de Educación Adriana Delpiano y el Ministro Secretario General de la Presidencia Nicolás Eyzaguirre coinciden al mencionar que “ las Universidades que no hagan investigación debiesen pasar a ser Institutos de Formación de Profesionales”  todo ello en relación a que la Universidad debiese ser una institución compleja que mantenga bajo su alero tanto a investigadores como también a estudiantes que convivan en una coexistencia simbiótica que contribuya a otorgar valor a la Educación de nivel superior en Chile.

Estas declaraciones, llaman a nuestra Asociación a tomar postura en torno a la necesidad de discutir sobre el rol de las universidades en la formación integral de profesionales, y cómo ellas dan cuenta de la valoración de sus investigadores, destacando el rol de la investigación en la sociedad.  Según nuestra apreciación, la Universidad es el espacio que congrega a investigadores, docentes y estudiantes que debiese participar activamente en el desarrollo intelectual y social de nuestro país a través de la innovación y el progreso en el pensamiento científico, humanístico, artístico, entre otros. Ello se considera de vital importancia, lo que para nuestra Asociación representa una piedra fundante en la nueva institucionalidad que queremos.

Creemos fundamental que la discusión propuesta por el Ejecutivo, nos parece acertada siempre y cuando se discutan una serie de condiciones necesarias para asegurar que la investigación científica perdure en los planteles universitarios.  Esta propuesta toma en cuenta la asignación de fondos basales para el desarrollo de proyectos de investigación, posicionando el rol del mismo, además de ser un referente en la formación de profesionales a través de la docencia bajo la calidad “de planta” permanente en dichas instituciones dejando de lado los llamados “profesores taxi” (honorarios), asegurando estabilidad laboral.

En otros ámbitos proponemos la fiscalización efectiva en la creación de carreras de Doctorado con énfasis sólo en docencia, ello porque se ha demostrado que sólo forman profesionales que desempeñen sus labores en dicho ámbito sin una producción científica acreditable. Esto ha sido un fenómeno recurrente en planteles universitarios de diversa índole (privadas, estatales, con vocación pública, etc.), los que han ofrecido dichos estudios para aumentar el cuerpo docente que permita ganar años de acreditación de los planteles, sin un Plan de Mejoramiento que tienda a compatibilizar ambas funciones.

Por estas razones la Asociación considera que la propuesta del Ejecutivo es interesante, pero se hace necesario generar mayores análisis en torno a qué queremos como sociedad y cómo investigadores pueden ser valorados en su amplio espectro (docentes e investigadores) para los planteles universitarios generen mantención de ellos teniendo como base que investigar también es trabajar.

Matías C. Pérez Padilla

Presidente

Asociación Nacional de Investigadores en Postgrado

Memorias de un profesor-taxi, “Taxiando” en medio del movimiento estudiantil.

Profesor-taxi: sust. m. Dícese del profesor que trabaja “boleteando” para varias instituciones educativas sin tener vínculo concreto con ninguna de ellas, por lo que a toda hora se le puede encontrar paseando por la ciudad entremedio de sus clases. 

 

Es raro que un profesor-taxi, como yo, empiece su jornada a las ocho de la mañana para terminarla a las seis de la tarde, por lo que ya al mediodía del jueves 4 de agosto había salido de las paredes del aula para encontrarme caminando por las calles de Santiago.

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Carta de los Académicos de las Universidades de Chile a CONICYT.

La nueva propuesta de CONICYT para el registro académico ha despertado preocupaciones dentro de la comunidad académica y de investigadores del país. Los puntos más controversiales atañen a la selección de profesionales con grado de doctor obtenido dentro de las 150 mejores Universidades según el ranking de Shangai (o también conocido como ARWU), dentro las 50 mejores en su categoría o ser reconocidos como sobresalientes dentro de su especialidad.  Esto debido a que ninguna de las Universidades Chilenas se encuentran dentro de las 150 mejores universidades a nivel mundial, por lo cual ningún académico que haya obtenido su doctorado en Chile podrá ingresar directamente a este registro sino que su única opción sera ser considerado como una persona “destacada dentro de su área”, lo cual discrimina a los doctorados nacionales ya formados y por formar.
Adjuntamos a este articulo la carta completa.

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Lo mejor de la ciencia chilena en 2010

Conicyt y los directores de Fondef y Fondecyt seleccionaron para La Tercera los trabajos más destacados del año. El hallazgo de la mina más antigua de América y la primera vacuna contra el virus sincicial son parte de la lista.

Por Francisco Rodríguez y Alexis de Ponson

Esturiones y caviar chileno

El aumento de la demanda por caviar en el mundo hizo que los esturiones, de donde se obtienen los huevos para hacer el caviar, mermaran su población, al punto de que un 85% de sus especies estén catalogadas en peligro de extinción. De allí que la mayoría de su producción provenga de un complejo proceso realizado en criaderos en Rusia, Irán y EE.UU. Ahora, este negocio promete instalarse en Chile gracias al trabajo realizado por un grupo de científicos liderados por Juan Carlos Uribe, de la U. de Los Lagos, que este año logró concretar el ciclo de reproducción completa del esturión en la zona de Parral, tras 15 años de esfuerzos fallidos en la materia en territorio nacional. “Llevamos más de dos años trabajando en el proyecto y obtuvimos estos resultados porque logramos controlar los factores más importante: el pH del agua, la salinidad y, sobre todo, la temperatura, que es fundamental para su reproducción”, explica Uribe. El experto agrega que este pez no se reproduce ante mínimos factores medioambientalmente adversos. En este caso, lograron que esturiones adultos no solo tuvieran huevos, sino que nacieran nuevos peces. ¿Qué viene? “Reproducirlos industrialmente para comercializar sus productos”, dice.

Dos planetas, dos soles y un solo sistema solar

Más de 500 planetas se han descubierto fuera de nuestro sistema solar. Sin embargo, Matthias Schreiber, astrónomo de la Universidad de Valparaíso, participó de un hallazgo único junto a un equipo internacional de investigadores de EE.UU., Inglaterra y Alemania. Con información recopilada durante 20 años y nuevos datos aportados por distintos observatorios, entre ellos, el de La Silla (ESO), en Chile, descubrieron que el sistema binario NN Serpentis, conocido por tener dos estrellas, poseía dos planetas que giraban alrededor de ambos “soles”.
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